Дети-аутисты: как их распознать

Чем раньше начать работу по психосоциальной адаптации и реабилитации, тем больше шансов на облегчение симптомов аутизма. Медикаментозное лечение — это прерогатива квалифицированных медицинских специалистов! Самодеятельность здесь абсолютно недопустима.

Однако, чтобы как можно раньше начать необходимые мероприятия, надо определить существование проблемы. Что должно насторожить родителей?

Нарушение общения

Уже на первом году жизни проявляются странности в общении с близкими людьми. Дети-аутисты избегают смотреть родителям в глаза, не отвечают улыбкой на улыбку, не разделяют эмоции. Часто в полтора-два года они охотнее общаются с взрослыми, чем с детишками своего возраста. Однако относятся к ним скорее как к вещам (или носителям понравившихся вещей).

Позже таким детям трудно общаться со сверстниками. Они не умеют строить отношения, защищать себя. Этим детям комфортнее в одиночестве.

Часто (но не всегда) дети-аутисты начинают говорить позже, чем сверстники. Некоторым так и не удается научиться говорить. Разговор для них — дело чрезвычайной трудности. Им сложно как начать, так и поддерживать его.

Они склонны много раз повторять одну и ту же фразу. Например, шестилетний мальчик всегда встречает регулярно приходящую пожилую женщину фразой: «У меня зазвонил телефон». Это приветствие стало ритуалом встречи.

Кроме того, вместо общения они склонны повторять слова и фразы собеседника.

Дети-аутисты могут в некоторых случаях произносить сложные слова и фразы, что иногда умиляет родителей, так как производит впечатление раннего развития. При этом понимание смысла произнесенных слов отсутствует.

Позже, чем сверстники, дети-аутисты осваивают личные и притяжательные местоимения (я, мой, моя). Они довольно долго могут называть себя по имени или местоимениями 3-его лица (он, она).

Стремление к постоянству

Аутисты чувствуют себя более спокойно в известной им до мельчайших подробностей обстановке. Малейшее изменение вызывает страх, который может проявляться в бурных протестах. Взрослым важно быть достаточно внимательными, чтобы отличить эти реакции от капризов. Дети-аутисты нуждаются в строго определенном порядке и не терпят никаких изменений и нововведений.

Стремление к постоянству проявляется также в отношении увлечений, игр, еды и маршрутов…

У малышей может проявиться привязанность к определенным предметам, причем не только игрушкам.  Дети могут подолгу манипулировать этими предметами, перебирать их, перекладывать с места на место.

Дети-аутисты часто бесцельно выполняют одни и те же движения (двигают руками или пальцами, раскачиваются, подпрыгивают).

Эмоциональные нарушения

Эмоции у аутистов обычно слабо выражены. Кажется, что они совершенно равнодушны к происходящему. Это трудно перенести родителям, которым хочется разделить с детьми и радость, и печаль.

Однако это не означает, что дети-аутисты не испытывают эмоций вообще. Скорее, они не могут ориентироваться в языке тела окружающих.

Удивительная механическая память

Аутисты могут с легкостью запоминать большие объемы информации. Это может касаться как того, что интересует ребенка, так и  «случайной» информации, того, что просто встретилось и привлекло внимание.

Дети-аутисты — другие

В нашем обществе  все еще сохраняется привычка относиться ко всему, что не вписывается в привычные представления о жизни, как к патологичному, ненормальному. Однако достоинство человека заключается отчасти и в том, что он может принять странное и непонятное как «другое», «иное». А приняв, научиться жить рядом с этим, не разрушая его.

Аутисты — другие. По мнению ведущего отечественного специалиста по раннему детскому аутизму Ольги Никольской, они чрезмерно открыты, сверхчувствительны. Мир для них настолько агрессивно угрожающ, что все свои силы дети-аутисты тратят на защиту от него. Поэтому они и кажутся окружающим такими странными и закрытыми.

Нам предстоит еще пройти долгий путь, чтобы научиться уважать другого со всем спектром его отличий.