Диагностика творческих способностей

Сегодня разработан целый ряд методик развития школьников. Это работа в группах, проектная деятельность. Детям прививаются навыки самостоятельного поиска нестандартных решений, умения оперировать с большими массивами информации, методы мозгового штурма, морфологического анализа, синтетики.

Что такое креативность и творческие способности

Креативность можно отнести к разряду общих способностей человека, так как именно эти способности отражают желание людей создавать что-нибудь новое, генерировать оригинальные идеи. Наличие творческих способностей рассматривается многими психологами как наличие личностной и духовной зрелости. Это обычно связано с появлением таких черт, как находчивость, инициативность, эмоциональность, независимость.

Некоторые ученые считают, что диагностика творческих способностей – это характеристики качественного, особенного стиля деятельности, который отличается специфическим способом решения жизненных задач.

Креативность является свойством, определяющим конструктивное мышление, гибкое восприятие действительности, способность творить и созидать. В определении понятия креативности существует несколько основных направлений.

Торренс и Гилфорд рассматривали креативность как интеллектуальную способность. Ими изучалось проявление дивергентного мышления, его связь с определенными качествами личности. Дивергентное мышление рассматривалось Торренсом как метод поиска творческих путей для решения нестандартных задач. Данный метод  заключен в нахождении множества решения для одной задачи. В противовес ему существует конвергентное мышление, оно основано на точном применении уже готовых алгоритмов.

Диагностика творческих способностей

Диагностика творческих способностей и их развитие позволяет выделять основные принципы оценки креативности.

1. Выделяют индекс продуктивности, он равен отношению числа ответов к объему знаний человека.
2. Индекс оригинальности выступает как сумма отдельных индексов оригинальности, или же отдельных ответов к общей сумме ответов.
3. Выделяют индекс уникальности — это отношение количества оригинальных ответов к их общему числу.

Часто люди полагают, что слова «креативность» и «творчество» являются синонимами, но это мнение ошибочно. Творчество основано на вдохновении автора, на его способностях. Главной составляющей креативности является прагматический элемент, или же осознание того, с какой целью создается новый продукт, идея.

Обычно творческие личности — композиторы, художники, писатели — не задают вопросов, для чего создается тот или иной продукт, они лишь руководствуются своими эмоциями и настроениями. Именно поэтому творчество нельзя назвать креативностью.

Но креативность совсем невозможна без творчества. Креативность является только технологией организации творческих процессов, она сама по себе бесплодна, и совсем неважно, какие именно задачи перед ней ставятся. В современном мире возможен синтез креативности и творчества, ведь главной ценностью  является информация.

Как развивать креативное мышление

Специалистами разработаны специальные упражнения для развития креативного мышления. И главной целью данных интеллектуальных игр является уход от общепринятых способов мышления к генерации новых эффективных идей, которые впоследствии оцениваются, из них выбираются максимально эффективные.

Перечислим основные способы развития креативного мышления.

1. Техника «мозгового штурма» может быть как групповой, так и индивидуальной. Участники должны генерировать как можно больше различных решений. Метод мозгового штурма направлен на поиск и последующую разработку творческих решений. Данный метод подразумевает толерантное отношение к любым выдвигаемым решениям, затем проводится анализ всех выдвигаемых предложений, после детально рассматриваются самые удачные варианты.
2. Упражнения «А что если бы…» Рассматривается любая тема, выдвигаются нестандартные способы решения задач, что стимулирует мозговую деятельность участников тренинга. Что если бы люди умели проходить сквозь стены? Что если бы кошки могли передвигаться на двух лапах?
3. Метод «Усовершенствование» — поиск пути усовершенствования простых предметов, к примеру, чайной чашки, тостера, садовой лопаты. Можно предложить упражнения по усовершенствованию автомобильных дорог, почтовых учреждений.

Наиболее важный момент в развитии креативности мышления — это призыв к действиям. Развитие творческих способностей возможно в любом возрасте. Не нужно ждать подходящего момента для создания оригинальных, удивительных идей, не стоит думать, что вы еще не готовы творить.

Старайтесь развивать креативность ради тренировки мышления, можно начать этот процесс с заимствования чужих идей. Получайте новую информацию, изучайте современные тенденции и веяния, пропускайте их сквозь призму своего восприятия.