Коррекция афазии: общий подход

Коррекция любой формы афазии у детей должна быть комплексной. В большинстве случаев она включает в себя два направления: назначение лекарственных средств, которые помогут восстановить пострадавшую функцию мозга, и работу с логопедом, в процессе которой ребенок снова научится говорить в соответствии со своим возрастом.

Когда идти к логопеду и ждать результат

При работе с детьми афазия поддается лечению намного лучше и быстрее, чем при коррекции этого заболевания у взрослых, так что родителям не нужно отчаиваться и опускать руки. Чем быстрее отправиться к специалистам, тем раньше появятся результаты. Кроме того, при раннем обращении к специалисту ребенок не успеет привыкнуть к неправильной речи, что оградит его от возникновения разнообразных вторичных, наслаивающихся со временем нарушений.

Назвать средний срок, необходимый для коррекции афазии, довольно сложно. Работа может длиться от 6-7 месяцев до 2-3 лет. То, как быстро наступит улучшение, зависит не только от площади поражения, но и от затронутой части мозга, а также от возраста ребенка. Замечено, что у малышей в возрасте 5-6 лет коррекция афазии проходит быстрее, чем у детей школьного возраста.

Индивидуальные и групповые занятия

Коррекционная работа у логопеда проходит в основном индивидуально, но иногда специалист рекомендует параллельно также посещать групповые занятия. Индивидуальная работа стоит дороже, но она необходима из-за того, что процесс восстановления речи у каждого ребенка протекает в своем темпе. Кроме того, так логопед может составить отдельный план работы для каждого больного, учитывая его характеристики личности, особенности повреждения мозга и возраст.

Во время всего периода коррекции афазии родители должны обязательно сотрудничать с логопедом. Их задача не только повторять домашние задания и закреплять достигнутое, но и поддерживать ребенка, поднимать его самооценку. Родители должны быть также готовы к тому, что ребенка могут направить в коррекционный детский сад или школу, где у логопеда будет возможность заниматься с ребенком ежедневно.

Этапы работы с логопедом

Первое, что делает логопед, начиная работу с больным афазией, — определяет поврежденные и сохранные области мозга у ребенка. В тех случаях, когда поражены височная или теменная доля левого полушария, специалист может опираться на желание ребенка восстановить речь (возможно лишь в том случае, если сохранена функция левой лобной доли). При поддержке и желании самого ребенка коррекционная работа проходит быстрее и проще.

Далее логопед должен определить стадию восстановления речевых функций. Если повреждения обширные, то первое время работа будет вестись на то, чтобы ребенок просто начал говорить, то есть задача специалиста – растормозить речевые функции. На этом же этапе специалист помогает ребенку начать восстановление своего пассивного (знание слов) и активного (собственно речь) словаря.

В дальнейшем перед логопедом стоит сложная задача: если это возможно, восстановить нарушенные функции либо помочь мозгу ребенка развить свои компенсаторные возможности (то есть передать утерянные в результате повреждений функции другим отделам мозга).

Во время занятий специалист помогает ребенку вновь начать использовать разговор как средство общения, а затем и взять на себя контроль за речью. Это нужно для того, чтобы в дальнейшем больной мог сам исправлять свои ошибки, корректировать употребление слов, построение предложений и т.д. Кроме того, логопед обязательно включает в занятия упражнения по восстановлению смысла слов, тренируя ребенка включать их в разнообразные сочетания в предложениях.