Лечение аутизма

Аутизм не излечивается до конца, но улучшения состояния и адаптации ребенка к жизни в обществе добиться можно. Для достижения хорошего результата родителям важно понять, что их ребенок особенный, и заниматься с ним необходимо постоянно. Прерывать занятия не допустимо, ни в выходные, ни праздники. Кроме того, потребуется помощь специалистов (невропатолога, психотерапевта, массажиста и т.д.).

Терапия ребенка, страдающего аутизмом, складывается:

- психологической и педагогической работы;

-использования препаратов, улучшающих мозговое кровообращение,снижающих таких проявлений как агрессивность, тики, тревожность, навязчивые состояния, перепады настроения, гиперактивность и т.д.;

-специализированной диеты, ограничивающей употребление продуктов с высоким содержанием глютена и казеина;

- лечебной физкультуры и массажа.

1. Психотерапия и педагогика.

Основная цель проводимой психокоррекции: добиться появления у малыша независимости, бытовых и социальных навыков, а также освоения ребенком принципов адекватного общения (изучение простейших языковых конструкций, а также невербальной коммуникации – жестов, выражения лица, глаз и т.д.). Для того, чтобы грамотно помочь ребенку необходимо обращаться к специалисту, который поймет, какие существуют проблемы у ребенка и как справиться с ними оптимальным образом. Каждый ребенок-аутист индивидуален, не существует единой схемы, как помочь малышу и его родителям. Существуют также специализированные клубы и школы, в которых действуют целые педагогические программы по адаптации «особых» детишек к жизни и восстановлению эмоционального контакта между семьями и детьми-аутистами. Родителям, имеющим тесный эмоциональный контакт со своим ребенком, гораздо проще находить с ним общий язык, понимать и поддерживать его, что, в конечном итоге, благоприятно отражается на развитии и адаптации малыша. Кроме психотерапевта с детьми в обязательном порядке работает педагог, обладающий опытом обучения детей с аутизмом: он обучает детей опознаванию формы предметов и работе с ними, ориентировке в пространстве, счету, обозначению временных категорий и рисованию. В обязательном порядке малыши осваивают методы, направленные на развитие сенсорной чувствительности и моторики (лепка, музыкальные занятия, паззлы, нанизывание бус, плетение). Обязательна работа с логопедом, так как у «особых» детей речь часто либо отсутствует, либо значительно нарушена. Логопед обучает такого ребенка работе со звуками,

2. Лекарственные средства.

Не существует единой схемы лечения аутизма. Все дети индивидуальны, для каждого врачу необходимо подобрать свою методику, которая еще неоднократно претерпит изменения в ходе лечения. Но, учитывая две группы проблем с поведением, беспокоящих детей-аутистов, выделяют две группы препаратов:

- Антидепрессанты. Селективные игибиторы обратного захвата серотонина (

ситалопрам, флуоксетин, пароксетин, сертралайн, эсциталопрам). Благодаря этим препаратам, можно снизить общий уровень тревожности, депрессивных проявлений, улучшить обучаемость и позволить более эффективно приобретать необходимые социальные и языковые навыки. Как и все лекарственные средства, антидепрессанты обладают побочными эффектами (тошнота, диаррея, головные боли, бессонница и т.д.). Однако они относительно легко купируются.

- Нейролептики. Приступы гнева и немотивированной агрессии, направленной как против себя, так и против окружающих, часто делает «особых» детей – нежеланными гостями в обществе. Если психотерапия и прочие лекарственные средства оказываются неэффективными, врачи иногда прибегают к использования антипсихотиков (галоперидол, сонапакс, рисперидон и т.д.). Седативное и антипсихотическое действие, вызываемое этими препаратами, снимает негативные проявления, но побочные эффекты зачастую оказываются весьма тяжелыми.

- Транквилизаторы (сибазон, нозепам, мезапам, седуксен и т.д.) используются крайне редко и ненадолго, обычно при серьезных нарушениях сна и острых вспышках агрессии.

- Препараты, улучшающие мозговое кровообращение и оказывающие нейропротективное действие. К особой группе лекарственных средств относятся любимые невропатологами препараты, улучшающие мозговое кровообращение (ноотропил, пантогам, цереброл, аминалон и т.д.), а также оказывающие нейропротективное действие (глицин, когитум, кортексин, гингко билоба,инстенон, актовегин).Эти препараты активно применяются в терапии аутистических расстройств, мягко улучшая мозговое кровообращение, микроциркуляцию в мягких тканях и оказывая нейропротективное едйствие. Хороший эффект дает их сочетание.  

- Витамины. Часто назначаются поливитаминные комплексы, богатые витаминами группы В, холином, Е, С, а также аминокислотами (L-глютамин, L-фенилаланин, L-тирозин и таурин), если нет противопоказаний.

3. Диета.

Терапия аутизма предполагает особую диету, ограничивающую пищу с высоким содержанием г

лютена (пшеница, ячмень, рожь, овес и продукты из них) и казеина (молоко животных, творог, сыр, йогурты, мороженое и прочие продукты, содержащие молоко). Кроме того, рекомендуется ограничивать сладкое (сахар, шоколад, конфеты), и по мере возможности избегать консервантов, сахарозаменителей, красителей и усилителей вкуса.

4.

Лечебная физкультура и массаж

.

Лечебная физкультура и массаж очень важны в комплексной терапии «особого» ребенка. Они не только учат малыша владеть своим телом и способствуют освоению крупной моторики, но и являются хорошим стимулом для развития структур головного мозга малыша и успокаивающим фактором.