Мимика слепых

Для слепого человека мимика — одно из самых важных средств общения со зрячими людьми.

Первое невербальное общение появляется у человека с момента рождения. До возникновения речи оно является основным, а потом выполняет функцию пояснения. Такой способ взаимодействия не несет самостоятельного смысла, но имеет существенное значение в общении и взаимопонимании.

Формировать невербальную сторону общения у слепого необходимо с самого раннего возраста. Если нормально видящий ребенок учится этому, подражая родителям и другим взрослым, то для незрячих детей используют метод «натаскивания», а точнее, их просто учат владеть теми или иными средствами невербальной коммуникации — они постигают их уже после освоения речи.

В данной статье рассмотрим лишь небольшую часть человеческой невербалики – мимику, в частности значение улыбки для незрячего ребенка.

Мимика слепых

Лицо отображает всю гамму чувств человека, его состояние, настроение, даже мысли.

В психологии выделяют шесть основных типов выражения лица: радость, печаль, отвращение, гнев, страх и интерес. Все эти выражения присутствуют и в мимике незрячего человека, но они не слишком выразительны, и корректировать их достаточно сложно.

И все-таки есть способы научить слепого ребенка некоторым мимическим проявлениям. Исключение составляют дети с определенными заболеваниями глаз, например глаукомой, или косметическим повреждением глаза — в этом случае необходимо предложить ребенку не использовать мимические средства, связанные с использованием движений глаз, к примеру расширение или сужение глаз при удивлении или страхе, выражении презрения или отвращения.

При обучении незрячего ребенка правильно выражать мимикой свои чувства и эмоции нужно больше внимания уделить улыбке, так как остальные эмоциональные проявления, такие как грусть, печаль, разочарование и т.п., обычно выражаются нейтральной мимикой.

Улыбка – ключ к общению

В первую очередь слепому ребенку объясняют, что улыбка бывает легкой и широкой. Дети должны знать, что при улыбке в большинстве случаев губы согнуты, но при широкой улыбке могут быть видны зубы. Обязательно нужно контролировать, чтобы улыбка незрячего ребенка не стала оскалом.

Детям поясняют, что в обществе улыбкой обычно пользуются при приветствии, а также при выражении радости или веселья. Улыбка говорит о том, что человек рад встрече, она снижает накал конфликта или может отвести от ребенка агрессию со стороны окружающих. Улыбке необходимо уделить много времени при обучении навыкам невербального общения.

Чтобы показать незрячему ребенку мимические выражения лиц людей, можно использовать манекены, но, как утверждают тифлопедагоги, ничто не передаст выражение живого лица лучше, чем оно само. В роли модели может выступать педагог. 

На занятиях детям предлагают изобразить улыбку, поясняя, как это делается. В группах, как правило, присутствует не более пяти ребят. Тренировки сначала происходят просто за столами, а затем занятия превращаются в площадку для ситуационных игр. 

Обучение незрячего ребенка средствам невербальной коммуникации в раннем возрасте способствует его дальнейшей интеграции в общество зрячих, а значит, обеспечивает успешное будущее, возможность общения с разными людьми, что немаловажно для становления и развития личности, формирования адекватной самооценки и возможности найти свое место в жизни.