Российским школьникам не хватает хорошего питания

6 сентября в ИД «АиФ» на заседании круглого стола представители системы здравоохранения и школ обсуждали проблемы здоровья российских школьников.

По словам руководителя лаборатории обмена веществ и энергии Института питания РАМН Андрея Васильева, из-за нерационального питания у школьников развиваются болезни органов пищеварения, эндокринной системы. В качестве позитивного примера организации школьного питания профессор упомянул опыт Японии: там в школьное питание детей с первого класса вводят дополнительные омега-3- и омега-6-жирные кислоты, которые помогают не только нормализовать работу сердечно-сосудистой системы, но и повышают интеллектуальное развитие ребенка.

Около 60% подростков нуждаются в лечении так называемых миофункциональных нарушений, характеризующихся недостаточным развитием жевательных, глотательных мышц. Руководитель столичного медцентра Ольга Гончарова считает, что своевременная коррекция этих нарушений поможет не только избежать развития серьезных аномалий ротовой полости, но и снизить частоту острых респираторных инфекций.

Среди других проблем школьников – нарушение осанки, понижение остроты зрения, заболевания нервной системы. Как избежать их, знает Игорь Кравченко, директор некоммерческой Земской гимназии в Балашихе. В своей школе он организовал для детей систему, позволяющую, с одной стороны, вернуться к национальным традициям, с другой – сохранять здоровье учащихся. Так, например, во время уроков дети занимаются то за партами, то за конторками – то есть стоя.

Директор школы отмечает, что благодаря этому его ученики не знают проблем с позвоночником. На каждом уроке обязательно проводится разминка для глаз. Ученики пишут перьевыми ручками – они, по мнению руководителя учреждения, комфортнее – не вызывают  лишнего напряжения руки. Кроме того, в школе действуют скаутские отряды, проходят занятия по туризму и спорту.